Consumo responsable y cuidado del medio ambiente en la comunidad

Héctor Montenegro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Consumo responsable y cuidado del medio ambiente en la comunidad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren diferentes actividades relacionadas con el consumo responsable y el cuidado del medio ambiente.

    • Realizar preguntas reflexivas como: ¿Qué acciones se están llevando a cabo en estas imágenes? ¿Cómo se relacionan estas acciones con el cuidado del medio ambiente?



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que, en parejas, investiguen sobre un hito científico o tecnológico que haya contribuido al avance del conocimiento en el ámbito nacional o internacional y su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

    • Cada pareja deberá presentar sus hallazgos a través de una breve exposición.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles una lista de preguntas guía sobre el consumo responsable y el cuidado del medio ambiente en la comunidad.

    • Los grupos deberán investigar y discutir sobre dichas preguntas, utilizando diferentes fuentes de información como libros, artículos, videos, etc.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembro