El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Problemática transversal: Bajo nivel de aprovechamiento académico y uso de vapeadores

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento de la problemática transversal (bajo nivel de aprovechamiento académico y uso de vapeadores) y su relación con el tema del pensamiento científico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de problemas cotidianos relacionados con el bajo nivel de aprovechamiento académico y el uso de vapeadores.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un problema a cada grupo.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Distribución de materiales y recursos para que los estudiantes investiguen sobre el problema asignado.


• Orientación y acompañamiento por parte del docente en la búsqueda de información.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas para buscar soluciones a los problemas planteados.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión