Identificación de situaciones de riesgo y prevención del maltrato

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo y prevención del maltrato


Objetivo: Proporcionar a los alumnos herramientas para reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, y promover la importancia de su prevención a través del conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación de los conceptos clave: protección de la integridad, maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.

    • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos proteger nuestra integridad y prevenir situaciones de riesgo?



  2. Análisis de situaciones de riesgo (15 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones de riesgo en forma de casos o ejemplos.

    • Trabajo en grupos pequeños para analizar cada situación y identificar las posibles formas de riesgo involucradas.

    • Puesta en común de las respuestas y discusión en plenaria.



  3. Prevención y medidas de protección (15 minutos)



    • Exposición de medidas preventivas ante situaciones de riesgo, como establecer límites personales, evitar situaciones de riesgo, buscar ayuda y apoyo, entre otros.

    • Realización de una lluvia de ideas en plenaria para recopilar las medidas preventivas propuestas por los alumnos.

    • Reflexión y discusión sobre la importancia de estas medidas en la protección de la integridad propia y la de otras personas.



  4. Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (10 minutos)



    • Presentación de las diferentes instancias a las que los alumnos pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de r