Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un género periodístico y ejemplos de géneros que conocen.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros).


• Presentar ejemplos de cada género y analizar sus características.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los géneros periodísticos utilizados en noticias o artículos que hayan leído recientemente.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos creen una noticia ficticia utilizando los elementos de un género periodístico específico.


• Compartir las noticias creadas y analizar si cumplieron con las características del género elegido.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de sucesos significativos y su importancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que investiguen sucesos significativos en la comunidad (familiares, escolares, comunitarios y sociales).


• Organizar a los alumnos en grupos