Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: Introducción a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Ejercicio de reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes si conocen ejemplos de situaciones en las que las operaciones y sus relaciones inversas tengan un significado más amplio.


• Debate en grupo: Discutir las respuestas y ejemplos de los estudiantes, y guiar la discusión hacia el uso de criterios de divisibilidad y números primos.


• Actividad práctica: Resolver problemas simples utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2 (45 min):

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Presentación de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Ejercicio de reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes cómo creen que los criterios de divisibilidad y números primos se aplican en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Debate en grupo: Discutir las respuestas y ejemplos de los estudiantes, y guiar la discusión hacia la aplicación de los criterios en el cálculo de estos conceptos.


• Actividad práctica: Resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesió