Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Ana Maria Flores
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Problema a atender:



  • Falta de identificación de los tipos de mezcla.

  • Falta de motivación.

  • Falta de identificación de los tipos de separación.


Sesión 1: Introducción a las mezclas y clasificación (50 minutos)


Inicio:



  1. Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.

  2. Actividad de motivación: Juego de identificación de mezclas en la vida cotidiana. Los alumnos deberán identificar diferentes ejemplos de mezclas y clasificarlos en homogéneas o heterogéneas.

  3. Discusión en grupo sobre las diferentes clasificaciones de las mezclas y sus características.


Desarrollo:



  1. Exposición del tema: Definición de mezclas, clasificación en homogéneas y heterogéneas, ejemplos y propiedades físicas de las sustancias involucradas.

  2. Actividad experimental: Los alumnos realizarán una serie de pruebas físicas para identificar si una muestra dada es una mezcla homogénea o heterogénea.

  3. Análisis de resultados y discusión en grupo.


Cierre:



  1. Recapitulación del tema: Los alumnos resumirán los conceptos