Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Título de la planeación: Los seres vivos y su relación con los elementos naturales: explorando la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol.

Objetivo: Explicar con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: ¿Cómo se genera la lluvia y cuál es su importancia en el medio ambiente?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre los elementos naturales y su importancia para los seres vivos.


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos cómo creen que se relacionan con el aire, el agua, el suelo y el sol.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre cada elemento natural (aire, agua, suelo y sol) y su importancia para los seres vivos.


• Actividad de observación: organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles una hoja con dibujos de diferentes seres vivos. Los estudiantes deben identificar y discutir en su grupo cómo creen que se relacionan los seres vivos con cada elemento natural.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una síntesis de los conceptos aprendidos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: ¿por qué creen que el aire, el agua, el suelo y el sol son importantes para los seres vivos?


• Tarea: pedir a los estudiantes que investiguen sobre un ser vivo de su elección y que expliquen cómo se relaciona con los elementos naturales.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Revisión de la tarea realizada: cada e