Investigando y comunicando eventos significativos a través de los géneros periodísticos

Lenguajes Español
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Investigando y comunicando eventos significativos a través de los géneros periodísticos


Grado: Secundaria 2º
Materia: Español


Objetivo general: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo y lo comunicarán utilizando los géneros periodísticos de opinión, incorporando características propias de cada género para transmitir sucesos importantes en diferentes ámbitos sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Opiniones y posturas en los textos de divulgación científica y periodística.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar eventos significativos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos que los alumnos conozcan o hayan vivido.

  • Explicar el objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna de opinión, carta al director, crítica, entre otros) y sus características principales.

  • Proporcionar ejemplos de cada género periodístico de opinión y analizarlos en conjunto.

  • Asignar a cada alumno un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


Cierre (10 minutos):



  • Responder a las dudas y preguntas de los alumnos.

  • Dejar claro el trabajo a realizar para la próxima sesión.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo se evaluará el trabajo final.


Sesión 2:
Inicio (