Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los géneros científicos y periodísticos y su función comunicativa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos recuerden.


• Breve explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de un artículo periodístico sobre un suceso significativo.


• Identificación de las características del género periodístico utilizado en el artículo.


• Discusión en grupos pequeños sobre el suceso y las características del género periodístico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los sucesos y características identificadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer un artículo periodístico sobre un suceso familiar, escolar, comunitario o social.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Breve repaso de las características de los géneros per