La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Tema transversal: El alumno desconoce las características de las figuras y cuerpos geométricos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Objetivo PDA: Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


• Discussión en grupo sobre la importancia de la convivencia y colaboración en el aula.


• Actividad: Realizar un mural colectivo con dibujos y palabras que representen la convivencia y colaboración.

Sesión 2:

• Introducción al tema de las figuras y cuerpos geométricos.


• Actividad: Juego de reconocimiento de figuras geométricas en el aula. Los alumnos deberán buscar y nombrar figuras geométricas en objetos de su entorno.

Sesión 3:

• Continuación del tema de figuras y cuerpos geométricos.


• Actividad: Salida al patio/jardín de la escuela para identificar y nombrar figuras geométricas presentes en la naturaleza y en la arquitectura del lugar.

Sesión 4:

• Reflexión sobre las normas de uso y disfrute de los materiales y espacios de la escuela.


• Actividad: Crear un listado de normas para el correcto uso de los materiales y espacios comunes de la escuela, utilizando las figuras geométricas como referentes visuales.

Sesión 5:

• Presentación de las normas creadas por los alumnos.


• Actividad: Elaborar un folleto informati