El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar interacciones entre seres vivos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una breve lluvia de ideas para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicación de la importancia de comprender las interacciones en el ecosistema local para entender el impacto del calentamiento global.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos representen a diferentes seres vivos y pongan en práctica esas interacciones.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupos, destacando las interacciones identificadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las interacciones en el ecosistema y cómo estas regulan su funcionamiento y mantenimiento.


• Diseño de un cartel creativo que represente las interacciones del ecosistema local.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.


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