Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Sara karen Moreno
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas socioambientales que afectan a la comunidad.

  • Identificación del problema: desconocimiento de cuidar el agua.


Sesión 2 (Investigación):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre el cuidado del agua, analizando su importancia y las acciones que se pueden realizar para conservarla y evitar su desperdicio.

  • Cada grupo debe buscar información en diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Discusión en grupos sobre la información recopilada.

  • Identificación de causas y consecuencias del desconocimiento de cuidar el agua.

  • Reflexión sobre cómo el cuidado del agua puede contribuir a la conservación de la naturaleza.


Sesión 4 (Creatividad y soluciones):



  • Cada grupo debe proponer una forma creativa de resolver el problema del desconocimiento de cuidar el agua en su comunidad.

  • Los grupos pueden presentar sus propuestas a través de dibujos, maquetas, cuentos u otros recursos creativos.

  • Exposición de las propuestas