Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Grado: 1º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Mostrar diferentes ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Realizar una actividad de observación y descripción de los testimonios mostrados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos la importancia de la lectura para conocer el pasado.


• Realizar una actividad de lectura en grupo de un cuento relacionado con el tema del pasado.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos narren un suceso familiar o comunitario que hayan escuchado o vivido antes de que ellos nacieran.


• Compartir en grupo las narraciones escritas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las historias.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad de escritura iniciada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio de historias escritas entre los alumnos para que puedan leer y aprender de las experiencias de otros.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y r