Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

anita paz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Observación de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos utilizando una hoja de calendario como guía, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Dificultad para reconocer los meses del año y los días.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Introducir a los alumnos al tema de los cambios en la forma de la Luna. Preguntar si han notado algún cambio en la Luna y si saben qué es lo que está sucediendo. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.

  • Actividad: Mostrar imágenes de la Luna en diferentes fases y pedir a los alumnos que las observen detenidamente. Luego, en grupos, discutir lo que observaron y realizar dibujos de las diferentes fases de la Luna en una hoja de papel. No se requiere el conocimiento de los nombres de las fases lunares en esta etapa.

  • Reflexión: Compartir los dibujos realizados por cada grupo y comparar las similitudes y diferencias. Preguntar a los alumnos si notan algún patrón o regularidad en los dibujos y si creen que hay un cambio en la forma de la Luna a lo largo de un mes.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la forma de la Luna. Preguntar a los alumnos si han observado la Luna en diferentes momentos y si notaron algún cambio.

  • Actividad: Proporcionar a cada alumno una hoja de ca