Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Favorecer la inclusión fuera y dentro del aula, así mismo minimizar las BAP que se enfrenten en los diferentes contextos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase anterior.


• Realizar una breve introducción al tema de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentar el problema a los alumnos y explicarles la importancia de trabajar juntos para favorecer la inclusión y minimizar las BAP en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un contexto específico (por ejemplo, la escuela, la comunidad local, el país, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo se puede favorecer la inclusión en su contexto asignado, teniendo en cuenta la interculturalidad, la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.


• Proporcionar recursos como libros, artículos o videos relacionados con el tema para que los alumnos los utilicen durante su investigación.


• Monitorear y apoyar a los grupos durante su trabajo, respondiendo preguntas y brindando orientación según sea necesario.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y propuestas para favorecer la in