Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

RAYMUNDO RUVALCABA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la importancia de conocer y valorar su pasado familiar y comunitario.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre su familia y comunidad.

  • Introducción al concepto de identidad individual y colectiva.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos, comidas u otros elementos que les permitan reconocer su identidad individual y colectiva en relación con el pasado. Los alumnos deberán describir y compartir con sus compañeros lo que representan esos elementos.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán lo que han aprendido y lo que les ha llamado la atención de las diferentes identidades presentadas.


Sesión 2 (45 min):



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa sobre el pasado familiar y comunitario. Deberán entrevistar a sus familiares y recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado.

  • Actividad principal: Los alumnos compartirán en clase los testimonios que han recopilado. Podrán hacerlo a través de una exposición oral, una presentación multimedia o cualquier otra forma que consideren apropiada.

  • Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer y valorar su pasado familiar y comunitario.


Sesión 3 (45 min):



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de