Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de desconocimiento de las partes y características de los textos literarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de las creaciones artísticas inspiradas en textos literarios?


• Breve explicación sobre las partes y características de los textos literarios.

Desarrollo:

• Proyección de ejemplos de obras de arte que se inspiraron en textos literarios.


• Lectura compartida de un texto literario corto relacionado con la comunidad o lugar cercano.


• Actividad de brainstorming: Los alumnos deberán mencionar ideas o imágenes que se les vienen a la mente al leer el texto.


• Exploración de diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) para reinterpretar el texto literario.


• Trabajo en grupos pequeños para crear una representación artística del texto.

Cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas ante el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes interpretaciones artísticas y cómo se relacionan con el texto literario original.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre otras creaciones artísticas inspiradas en textos literarios para compartir en la siguiente sesión.

Sesió