Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Lezly Jazmin Miranda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del consumo de alimentos y bebidas saludables, y promover la valoración de la diversidad de alimentos de su comunidad y otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema: ¿Qué comemos para estar saludables? Preguntar a los niños qué alimentos creen que son saludables y por qué.

    • Presentar la pregunta guía: ¿Qué comemos en nuestra comunidad y qué comen en otras regiones?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos tradicionales de la comunidad y de otras regiones.

    • Mostrar imágenes de diferentes platillos tradicionales y preguntar a los niños si los reconocen.

    • Realizar una actividad de clasificación de alimentos saludables y no saludables, utilizando imágenes de alimentos.

    • Presentar una historia o cuento relacionado con el tema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y resumir los conceptos clave.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer información sobre un platillo tradicional de su comunidad.




Sesión 2:


Objetivo: Promover la investigación y apreciación de la comida tradicional de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los niños compartan lo que investigaron sobre el platillo tradicional de su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los niños a compartir sus hallazgos y ponerlos en común.

    • Mostrar imágenes y descripciones de diferentes platillos tradicionales de otras regiones y fomentar la apreciación de la diversidad alimentaria.