Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6° de primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Manejo de oraciones empleando subtítulos, viñetas o incisos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y analizar documentos de convivencia.

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los documentos que regulan la convivencia.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos de convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta o el manual de convivencia.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los documentos de convivencia.


4. Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo uno de los documentos de convivencia mencionados anteriormente.


5. Pedir a los grupos que analicen el documento asignado y destaquen las características principales, como el uso de oraciones breves y la presencia de subtítulos, viñetas o incisos.


6. Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Practicar la comparación de diferentes documentos de convivencia.

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Entregar a cada alumno una copia de dos documentos de convivencia diferentes.


3. Pedir a los alumnos que comparen los documentos y destaquen las similitudes y diferencias, centrándose especialmente en el uso de oraciones breves y la presencia de subtítulos, viñetas o inc