Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

YENILETH CLEMENTE
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de una alimentación nutritiva y balanceada del alumnado.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: vida saludable y su importancia para el bienestar físico y emocional.

  • Explicación del proyecto comunitario y su finalidad de difundir mensajes de vida saludable.

  • Introducción al problema de la falta de una alimentación nutritiva y balanceada en el alumnado.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos elementos de las artes que se pueden utilizar para transmitir un mensaje de vida saludable.

  • Ejemplos prácticos de cómo se pueden utilizar formas, colores, movimientos y sonidos para expresar ideas relacionadas con la vida saludable.

  • Organización de grupos de trabajo para la realización del proyecto.


Cierre:



  • Retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Investigación sobre distintos medios de comunicación donde se puedan difundir los mensajes de vida saludable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los diferentes medios de comunicación investigados por los alumnos.

  • Discusión sobre la relevancia de cada medio de comunicación para llegar a distintos públicos