Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo (PDA): Lee y analiza cartas reales y/o literarias

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Explicación de la importancia de la comunicación escrita.


• Actividad: los alumnos formarán parejas y se entregarán una carta escrita para que la lean y la analicen juntos.


• Puesta en común: los alumnos compartirán sus impresiones sobre la carta analizada.

Sesión 2: Diferencias entre carta y correo electrónico (45 minutos)

• Introducción al problema: comprender la diferencia entre una carta y un correo electrónico.


• Explicación de las características de una carta y de un correo electrónico.


• Actividad: los alumnos realizarán un cuadro comparativo en sus cuadernos donde señalen las diferencias entre ambos medios de comunicación.


• Puesta en común: los alumnos compartirán sus cuadros comparativos y se discutirán las diferencias encontradas.

Sesión 3: Lectura de cartas reales (45 minutos)

• Introducción a la lectura de cartas reales.


• Ejemplo de carta real: el maestro entregará a cada alumno una carta real para que la lean y analicen individualmente.


• Actividad: los alumnos responderán preguntas sobre la carta leída en sus cuadernos.


• Puesta en común: los alumnos compartirán sus respuestas y se dará retroalimentación sobre el análisis de la carta.

Sesión 4: Lectura de cartas literarias (45 minutos)

• Introducción a la lectura de cartas literarias.


• Ejemplo de carta literaria: el maestro entregará a cada alumno una carta literaria para que la lean y analicen individualmente.


• Acti