Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fortalecer la relación escuela y familia, para mejorar los aprendizajes de los alumnos de Telesecundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Materiales: Pizarra, plumones, hojas de papel, lápices, libros de texto, material audiovisual (si es necesario), acceso a internet.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la interculturalidad y las lenguas.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre el texto y responderán preguntas relacionadas con el mismo.


• Compartir las respuestas en plenaria y generar una discusión en torno a las ideas expuestas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las lenguas en su propia vida y cómo esto se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena de su región y elaboren un pequeño ensayo argumentativo sobre su importancia y la necesidad de promoverla y fortalecerla.

Sesión 2:

Inicio: