Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos y discutir en qué consisten los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras y frases que implican comparación.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tema relacionado con el conocimiento de los animales.


• Indicar a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre su tema, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a expertos.


• Proporcionar una ficha o formato para que los alumnos registren la información recopilada.

Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)

• Cada equipo organizará la información recopilada en un esquema o mapa conceptual, destacando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Revisar los esquemas y realizar sugerencias de mejora, enfocándose en la estructura de los textos y la inclusión de palabras y frases que impliquen co