Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y el origen étnico, cultural y lingüístico

Lilia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y el origen étnico, cultural y lingüístico


Sesión 1: Conociendo nuestras similitudes y diferencias


Objetivo: Los alumnos distinguirán semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de fotos de diferentes personas y sus características.

    • Diálogo guiado para identificar similitudes y diferencias entre ellas.

    • Actividad de emparejamiento, donde los alumnos deben relacionar características similares entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

    • Registro de las características en un mural gráfico.




Sesión 2: Explorando nuestro territorio


Objetivo: Los alumnos identificarán su territorio y su relación con el mismo, reconociendo su cultura y origen étnico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y motivación para explorar el territorio.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de fotografías y objetos representativos del territorio.

    • Conversación guiada sobre los lugares más significativos y la importancia de su cultura.

    • Actividad de dibujo y descripción de su lugar favorito.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Compartir los dibujos y descripciones en grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar su territorio.




Sesión 3: Descubriendo nuestras raíces