Introducción al concepto de multiplicación

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la multiplicación y la división mediante repartos

Objetivo (PDA): Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación

• Presentación de la clase y revisión de conocimientos previos sobre adición.


• Pregunta generadora: ¿Qué es la multiplicación y cómo se relaciona con la adición?


• Actividad: Juego de grupos para resolver problemas de reparto utilizando sumas repetidas.


• Reflexión y discusión en grupos: ¿Qué patrones encontraron en los problemas de reparto?


• Puesta en común y explicación del concepto de multiplicación.

Sesión 2: Explorando la relación entre multiplicación y división

• Revisión del concepto de multiplicación y su representación con símbolos.


• Pregunta generadora: ¿Qué relación hay entre la multiplicación y la división?


• Actividad: Juego de roles para simular situaciones de reparto y división.


• Reflexión y discusión en grupos: ¿Qué relación encontraron entre la multiplicación y la división?


• Puesta en común y explicación de la relación como operaciones inversas.

Sesión 3: Resolviendo problemas de repartos con divisores menores que 10

• Revisión de la relación entre multiplicación y división.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver problemas de repartos con divisores menores que 10?


• Actividad: Resolución de problemas de repartos con divisores menores que 10 en parejas.


• Reflexión y discusión en grupos: ¿Qué estrategias utiliza