Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Familias múltiples y desintegración familiar que provoca una baja autoestima causando problemas en escritura, comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre ellas.


• Explicar la problemática de las familias múltiples y desintegración familiar y cómo puede afectar la autoestima y las habilidades de lectura y escritura.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en inglés sobre una manifestación cultural específica y su importancia para la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva y cómo se pueden representar en juegos de roles.


• Formar grupos y asignar roles para que los alumnos representen situaciones de comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en los juegos de roles.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo puede contribuir a la interculturalidad.


• Asignar tarea: Investigar y escribir un breve ensayo en inglés sobre una manifestación cultural de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar l