Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel educativo: Primaria 6º grado

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las reglas, el empleo de verbos y el uso de numerales en los documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar o las normas de comportamiento en un parque. Pedir a los alumnos que identifiquen las reglas, los verbos y los numerales presentes en estos documentos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes documentos que regulan la convivencia. Cada grupo deberá identificar las reglas, los verbos y los numerales presentes en el documento asignado. Luego, deberán comparar su documento con el de otro grupo y resaltar las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las similitudes y diferencias encontradas en los documentos analizados.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan un documento que regulan la convivencia de su interés (puede ser el reglamento escolar, normas de un club deportivo, etc.) y redacten un nuevo documento que incluya las reglas, verbos y numerales aprendidos. Los alumnos deberán ser concisos y utilizar verbos en el modo y tiempo adecuados.


• Cierre de la sesión: Compart