Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Adrian Carmona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de cumplimiento de los alumnos en cuanto a la adquisición de conocimientos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ciudades y zonas rurales y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias en cuanto a la concentración y dispersión de la población.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica: Introducir los conceptos de concentración y dispersión de la población.

  2. Actividad en grupos: Entregar a los alumnos un mapa del país o región y pedirles que identifiquen y marquen las zonas de mayor concentración y dispersión de la población. Luego, discutir en clase las respuestas y analizar los factores que influyen en estas concentraciones y dispersiones.

  3. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona rural y una zona urbana para que investiguen y analicen los rasgos y problemas asociados a la concentración y dispersión de la población en cada una. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo debe presen