Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Ampliar el rango de conteo de los alumnos de segundo grado de preescolar mediante el juego, favoreciendo el trabajo colaborativo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos numerados del 1 al 10 y preguntar si conocen los números.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben contar los objetos y decir en voz alta el número correspondiente.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar y cómo los números nos ayudan en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes situaciones cotidianas y preguntar qué números podrían estar relacionados con cada una.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una imagen cada uno. Los grupos deben representar la situación utilizando objetos y contarlos en voz alta.


• Cierre: Compartir en grupo las representaciones y reflexionar sobre la importancia de contar en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en orden aleatorio y preguntar si los reconocen.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben ordenar las tarjetas de acuerdo a la secuencia numérica.


• Cierre: