Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno presentados en textos expositivos sobre la falta de espacios de convivencia sana familiar en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de la convivencia sana familiar en la comunidad.


• Desarrollo: Leer y analizar en grupo un texto expositivo sobre la falta de espacios de convivencia sana familiar.


• Ejercicio práctico: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos de la falta de espacios de convivencia sana familiar en la comunidad.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los efectos identificados y su importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar los efectos identificados en la sesión anterior.


• Desarrollo: Presentar diferentes textos expositivos que planteen los siguientes tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejercicio práctico: En grupos pequeños, identificar los tipos de organización textual presentes en cada texto y destacar los efectos relacionados con la falta de espacios de convivencia sana familiar.


• Cierre: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y establecer relaciones entre los diferentes tipos de organización textual y los efectos identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Retomar las conclusiones de la sesión anterior.