Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema de la disciplina y falta de atención de los padres de familia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Entrega de material de lectura y análisis sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


• Lectura individual y grupal de los materiales.


• Discusión en grupos sobre las causas identificadas y cómo se relacionan con el problema de la disciplina y falta de atención de los padres de familia.

Sesión 3:

• Presentación de casos históricos relevantes como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907).


• Análisis de los casos en grupos y discusión sobre cómo se relacionan con