Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Daniela Ruiz
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y desarrollar habilidades de planificación e implementación de estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un juego de mesa que fomente la estrategia y la creatividad.

    • Explicar las reglas del juego y las posibles estrategias que se pueden utilizar.

    • Dividir a los alumnos en grupos y permitirles jugar el juego.

    • Durante el juego, observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos cómo utilizaron el pensamiento lúdico, estratégico y creativo durante el juego.

    • Destacar la importancia de planificar e implementar estrategias en diferentes situaciones.




Sesión 2: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas para incrementar la efectividad de la actuación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la discusión sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que han tenido que utilizar estrategias para resolver problemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que requieren de planificación y estrategia, como organizar un trabajo en equipo o resolver un conflicto.