Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

YENILETH CLEMENTE
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes.


Objetivo (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de una alimentación nutritiva y balanceada del alumnado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la representación artística de una vida saludable.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la relación entre el arte y la vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede representar una vida saludable a través del arte.


Desarrollo:



  • Introducir los diferentes elementos de las artes: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.

  • Presentar ejemplos de obras de arte que representen una vida saludable.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un elemento del arte para que representen una vida saludable.

  • Proporcionar materiales artísticos (papel, pinturas, instrumentos musicales, etc.) para que los estudiantes creen su obra.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su representación artística y explicará cómo refleja una vida saludable.

  • Reflexionar sobre la importancia de los elemento