Factores que inciden en los procesos técnicos
perla rosa
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de circuitos eléctricos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son los circuitos eléctricos y si han tenido alguna experiencia previa con ellos.
- Breve introducción a los conceptos básicos de circuitos eléctricos.
Desarrollo:
- Explicación de los factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en los procesos técnicos.
- Ejemplos de cómo estos factores pueden afectar la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y discutir ejemplos de factores sociales, económicos, culturales y naturales en diferentes soluciones técnicas.
Cierre:
- Puesta en común de los ejemplos identificados por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en el desarrollo de soluciones técnicas.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre un factor en particular y cómo afecta a los procesos técnicos.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de los factores sociales, económicos, culturales y naturales.
- Preguntar a los alumnos si han realizado la tarea asignada y si tienen alguna pregunta