Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problemática: falta de hábito de leer y de tomar importancia a los sucesos de la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a través de una lluvia de ideas.


• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de noticias locales para generar interés en los sucesos de la comunidad.
  Desarrollo:


• Explicar los géneros periodísticos y sus características principales.


• Realizar una actividad de identificación de los diferentes géneros periodísticos en noticias reales.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los sucesos de la comunidad y cómo los géneros periodísticos pueden contribuir a preservar la memoria colectiva.


• Asignar la tarea de buscar noticias de su interés en la comunidad y analizar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicar cada suceso.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de discusión en grupos sobre los sucesos identificados y la elección de géneros periodísticos para comunicarlos.
  Desarrollo:


• Introducir los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación, como citas, estadísticas, testimonios, etc.


• Realizar una actividad de iden