Introducción al tema y exploración de las magnitudes

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Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las magnitudes
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y fomentar la exploración de diferentes objetos de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mediante una conversación sobre las diferentes magnitudes presentes en el entorno cotidiano de los alumnos.

  2. Mostrar diferentes objetos de uso cotidiano y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su magnitud (longitud, peso, capacidad, tiempo).

  3. Realizar una pequeña actividad de exploración, donde los alumnos puedan medir la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.


Sesión 2: Comparación directa de longitudes
Objetivo: Desarrollar la capacidad de comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa.


Actividades:



  1. Repasar la noción de longitud y cómo se puede medir.

  2. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los comparen en términos de longitud, utilizando expresiones como "más largo que" o "más corto que".

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano y pedirles que los comparen en parejas o pequeños grupos, utilizando términos de comparación.


Sesión 3: Comparación por superposición
Objetivo: Desarrollar la capacidad de comparar la longitud de dos o más objetos de manera indirecta, utilizando la técnica de superposición.


Actividades:



  1. Introducir la técnica de superposición para comparar longitudes.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales (como papel, hilo, etc.) y pedirles que los comparen utilizando la técnica de superposición.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban comparar la longitud