Factores que inciden en los procesos técnicos

gregorio adolfo moreno
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Problema a atender: Los alumnos no saben cuáles son los factores que inciden en los procesos técnicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Factores que inciden en los procesos técnicos".

  • Breve explicación sobre la importancia de analizar estos factores para desarrollar soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los procesos técnicos que identifican en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos: sociales, económicos, culturales y naturales.

  • Ejemplos prácticos de cada uno de estos factores.

  • Debate en grupos pequeños sobre la influencia de estos factores en la calidad de vida.


Cierre:



  • Puesta en común de los debates en grupos pequeños.

  • Reflexión individual sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Tarea: Investigar y seleccionar un problema real en su entorno que pueda ser abordado desde la perspectiva de los factores sociales, económicos, culturales y naturales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los problemas seleccionados por los alumnos.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo sob