Estudio de los números

Fernando Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números: contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección.


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos son muy inquietos y se necesita mantenerlos ocupados.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana. Responder a preguntas como "¿Por qué es importante contar?", "¿En qué situaciones utilizamos los números?", etc.



  • Actividad de indagación (1): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en el aula, como los pupitres, las sillas, los libros, etc. Utilizar diferentes estrategias de conteo, como contar uno a uno, agrupar en grupos de 5, etc.



  • Actividad de indagación (2): Pedir a los alumnos que ordenen los objetos contados de menor a mayor y representen la cantidad de cada grupo con números y símbolos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y hacer preguntas sobre la importancia del orden y la representación de los números.



  • Actividad de indagación (1): Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5 y tarjetas con imágenes de diferentes objetos. Los alumnos deberán emparejar el número con la cantidad de objetos representados en la tar