Construcción del proyecto de vida

Liliana Guajardo
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Sana convivencia y proyecto de vida


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y crear un ambiente inclusivo.

  • Presentar el tema de la clase: construcción del proyecto de vida.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre sus intereses, necesidades y metas personales y compartidas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad inicial de lluvia de ideas sobre los conceptos de proyecto de vida, intereses, necesidades, logros y metas.

  • Presentar ejemplos de proyectos de vida de personajes inspiradores y analizarlos en términos de intereses, necesidades, logros y metas.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes anoten sus intereses, necesidades, logros y metas hasta el momento.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones individuales, destacando las similitudes y diferencias entre los estudiantes.

  • Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para la construcción de un proyecto de vida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el tema de la clase anterior y los retos planteados.

  • Motivar a los estudiantes a compartir las estrategias investigadas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad grupal de intercambio de ideas sobre las estra