Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Daniela Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo: Los alumnos investigarán en varias fuentes sobre un problema colectivo y, en común acuerdo con sus compañeros, integrarán la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario


Convivencia: falta de respeto, responsabilidad, compromiso y comunicación asertiva


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y explicación de los conceptos de convivencia, respeto, responsabilidad, compromiso y comunicación asertiva.

  • Realización de dinámicas o juegos que fomenten la reflexión sobre la importancia de estos elementos en la convivencia diaria.

  • Conversación y debate en pequeños grupos sobre las problemáticas de convivencia que identifican en su entorno escolar o comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes ejemplos de trípticos informativos sobre distintos problemas colectivos, enfocándose en aquellos relacionados con la convivencia.

  • Explicación de los elementos y estructura de un tríptico informativo: portada, introducción, desarrollo, conclusiones y fuentes consultadas.

  • Asignación de los problemas colectivos a cada grupo de alumnos y orientación sobre cómo investigar en varias fuentes de manera responsable, haciendo énfasis en la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la búsqueda de información.


Sesión 3:



  • Revisión y retroalimentación individual de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Fomento del trabajo co