Comprensión y producción de textos expositivos con el uso de estrategias como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con el uso de estrategias como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán equipos y recibirán un texto expositivo relacionado con un problema y su solución. Deberán identificar el problema planteado y la solución propuesta.


• Discusión grupal sobre los problemas y soluciones encontrados en los textos.


• Actividad principal: Los alumnos deberán escribir un texto expositivo en el que planteen un problema y su solución. Deberán utilizar las estrategias aprendidas y respetar los signos ortográficos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de respetar los signos ortográficos en los textos.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los alumnos recibirán un texto expositivo que presente una comparación entre dos objetos o situaciones. Deberán identificar las semejanzas y diferencias entre ambos elementos.


• Discusión grupal sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los textos.


• Actividad principal: Los alumnos deberán escribir un texto expositivo en el que realicen una comparación entre dos elementos. Deberán utilizar las estrategias aprendidas y respetar los signos ortográficos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer las semejanzas y diferencias en los textos de comparación.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


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