Suma y resta de números decimales

miriam Vargas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta de números decimales


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta de números decimales y su relación como operaciones inversas.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los números decimales y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Realizar una breve explicación sobre los números decimales y su representación en la recta numérica.


Actividad 2: Exploración de la suma de números decimales (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con números decimales.

  • Pedir a los alumnos que formen parejas y sumen los números decimales de sus tarjetas utilizando material concreto, como fichas o cubos.

  • Luego, pedir a algunas parejas que compartan su proceso y sus resultados con el resto de la clase.


Actividad 3: Exploración de la resta de números decimales (20 minutos)



  • Repetir el proceso de la actividad anterior, pero esta vez pidiendo a las parejas que realicen restas con sus tarjetas de números decimales.

  • Al finalizar, realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus procesos y resultados.


Sesión 2:


Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre suma y resta de números decimales en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Actividad 1: Resolución de problemas (30 minutos)



  • Plantear a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones cotidianas que requieren sumas y restas de números decimales.

  • Proporcionar a los alumnos material concreto y representaciones gráficas para que puedan resolver los problemas de manera visual.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encon