Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Reflexionar sobre la utilidad, características y funciones de los documentos utilizados para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Reflexionar tanto sobre la utilidad de esta clase de documentos como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Convivencia: falta de respeto, responsabilidad, compromiso y comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre los servicios públicos y su importancia en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lista de servicios públicos y su función.


• Reflexión: ¿Por qué es necesario tener documentos para gestionar los servicios públicos?

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes tipos de documentos utilizados para gestionar servicios públicos (facturas, recibos, contratos, etc.).


• Análisis de las características y funciones de cada tipo de documento.


• Actividad: En grupos, crear un ejemplo de cada tipo de documento y explicar su utilidad.


• Reflexión: ¿Cómo crees que estos documentos ayudan a mantener el orden en la comunidad?

Sesión 3:

• Presentación de diferentes situaciones relacionadas con la convivencia en la comunidad (falta de respeto, falta de responsabilidad, falta de compromiso, falta de comunicación asertiva).


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de estas situaciones y cómo podrían resolverse.


• Actividad: En grupos, crear un documento que promueva la convivencia y solucione