Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad (Primaria 1º)

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad. Utilizar imágenes y ejemplos para que comprendan la importancia de respetar y valorar diferentes formas de hablar y culturas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y culturas que existen en la comunidad. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferencias.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una entrevista a un familiar o vecino que hable otro idioma o pertenezca a una cultura distinta. Los alumnos deberán preguntar sobre las diferencias en el uso del idioma y las costumbres culturales.


• Actividad complementaria: Juego de asociación de imágenes con palabras en diferentes idiomas. Esto les permitirá reconocer las diferencias en el vocabulario y la pronunciación.


• Cierre: Compartir las experiencias y reflexionar sobre las diferencias encontradas en las entrevistas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a un lugar multicultural de la c