Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema transversal: Núcleo familiar que dificulta la consolidación de valores, construcción de la identidad, autoestima y autoconfianza.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y comentar sobre el problema transversal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir en el núcleo familiar y cómo pueden afectar la consolidación de valores, construcción de identidad, autoestima y autoconfianza.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso ficticio de una familia con dificultades relacionadas al problema transversal.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las circunstancias familiares y cómo estas dificultan la consolidación de valores, construcción de identidad, autoestima y autoconfianza.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Fomentar una discusión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la familia en el desarrollo personal y social de los individuos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el tema de la sesión anterior y comentar sobre la relación entre el problema transversal y el objetivo PDA.


• Presentar el contexto histórico de la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento de