Introducción al tema y exploración de nombres propios

Jimena Avila
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres propios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar su nombre propio y las letras que lo componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema y reflexión en grupo sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre propio impreso.

    • Invitar a los alumnos a observar y analizar las letras que componen su nombre, buscando similitudes y diferencias con el nombre de sus compañeros.

    • Intercambio de tarjetas para que cada alumno pueda observar y analizar los nombres de sus pares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar los nombres propios.

    • Recordatorio de la próxima sesión.




Sesión 2: Relación del nombre propio con las grafías
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las diferentes grafías que componen su nombre propio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de letras de diferentes tamaños y estilos, relacionadas con los nombres de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de asociación: cada alumno deberá buscar las letras que componen su nombre propio y pegarlas en una hoja en blanco.

    • Invitar a los alumnos a comparar y analizar las diferentes grafías de las letras que componen su nombre.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las diferentes grafías encontradas y cómo cada alu