Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de la clase (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Interacción y reconocimiento del entorno a través de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos expositivos y explicar los diferentes tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que ejemplifiquen cada tipo de estructura. Los alumnos los leerán en voz alta y se discutirán en clase.


• Actividad de identificación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá identificar la estructura utilizada en cada texto y explicar cómo llegaron a esa conclusión.

Sesión 2:

• Proyecto comunitario: Presentar a los alumnos un problema o situación relacionada con su entorno que requiera una solución. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre el problema, utilizando diferentes soportes como libros, revistas, internet, etc.


• Elaboración de textos expositivos: Cada grupo deberá utilizar la estructura de problema-solución para redactar un texto expositivo que presente el problema y proponga una solución. Los alumnos deberán consultar diccionarios u otras fuentes para buscar definiciones relevantes relacionadas con su tema.

Sesión 3:

• Comparación y contraste: Intro