Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen cómo se hace un anuncio publicitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han visto anuncios publicitarios y qué les llamo la atención de ellos.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar que muchas veces consumimos productos o servicios sin saber cómo se hicieron los anuncios que los promocionan. Esto nos limita a comprender las estrategias y recursos utilizados en ellos.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que se necesita para hacer un anuncio publicitario?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición teórica: Explicar brevemente los elementos básicos de un anuncio publicitario (imagen, texto, mensaje, público objetivo).
   
   
   • Análisis de ejemplos: Mostrar diferentes anuncios publicitarios y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos lingüísticos y gráficos utilizados.
   
   
   • Reflexión: Promover una discusión sobre el impacto de los estereotipos, las frases sugestivas y los juegos de palabras en los anuncios publicitarios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis: Resumir los principales aprendizajes de la sesión.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen anuncios publicita