Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Observar diferentes situaciones problemáticas que requieren de la multiplicación o división para ser resueltas.


• Discusión en grupo: Compartir impresiones sobre las situaciones problemáticas y cómo se podrían resolver.


• Registro de ideas: Registrar en el pizarrón las ideas principales sobre la multiplicación y división.

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división
Duración: 45 minutos

• Repaso del concepto de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Resolver problemas que involucren aplicar la multiplicación para encontrar el resultado de la división.


• Discusión en grupo: Comparar los resultados obtenidos y analizar la relación entre la multiplicación y división.


• Registro de conclusiones: Registrar en el pizarrón las conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y división.

Sesión 3: Representación de la división
Duración: 45 minutos

• Repaso de la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Representar la