Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Montserrat Miranda
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Falta de áreas verdes


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):



  • Presentación del problema de falta de áreas verdes en la comunidad.

  • Conversación guiada sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos beneficia.

  • Actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen posibles acciones para solucionar el problema.


Sesión 2 (Investigación y análisis):



  • Los alumnos investigarán sobre la importancia de las áreas verdes y cómo contribuyen al cuidado del medio ambiente.

  • Realizarán una lista de los seres vivos que habitan en las áreas verdes y su importancia para el ecosistema.

  • Desarrollo de una lluvia de ideas sobre posibles acciones individuales y colectivas para cuidar y preservar las áreas verdes.


Sesión 3 (Aplicación y propuestas):



  • Los alumnos identificarán áreas en su comunidad que puedan convertirse en áreas verdes.

  • Realizarán propuestas concretas sobre cómo convertir esos espacios en áreas verdes.

  • Presentarán sus propuestas a sus compañeros y discutirán su viabilidad.


Sesión 4 (Acciones y compromisos):



  • Los alumnos elegirán una acción individual o colectiva a favor de la naturaleza y las áreas verdes.

  • Establecerán compromisos para llevar a cabo dicha acción.

  • Diseño de carteles o mensajes que promuevan el cuidado de la natural